Ostéobio participe à la formation d’ingénieurs !
Le 15 septembre 2010 dernier, nous apprenions la décision prise par la CTI (Commission des Titres d’Ingénieurs), autorité chargée d’homologuer les formations et les écoles d’ingénieurs en France : la formation d’apprentis ingénieurs en ergonomie et en re-conception, pour laquelle Ostéobio a été mandatée par l’ISAT (Institut Supérieur del’Automobile et des Transports) et l’ITII Bourgogne (Institut des Techniques d’Ingénieur de l’Industrie), a donc été homologuée.

Ce partenariat ouvre de nouvelles perspectives, non seulement pour nos enseignants ostéopathes, qui vont pouvoir démontrer leurs compétences en terme d’approche fonctionnelle et ergonomique, mais aussi, à terme, pour nos étudiants, à qui nous espérons pouvoir proposer de nouveaux débouchés professionnels.

Julien Figved, ostéopathe à La Celle-Saint-Cloud (78) diplômé en 2012

Les compétences professionnelles acquises lors de ma formation à Ostéobio me permettent de savoir où me situer dans le parcours de soin dans le cadre d’une prise en charge, notamment pluridisciplinaire, de la pathologie fonctionnelle. Cette formation de qualité m’offre la possibilité de travailler en collaboration avec plusieurs professionnels de santé (médecin généraliste, du sport, neurologue, orthophoniste, podologues…).

Pauline Lecourt, ostéopathe à Grenoble (38) diplômée en 2014

Je suis fière de l’enseignement rationnel de qualité que j’ai reçu. Le métier d’ostéopathe m’a été transmis avec passion et aujourd’hui c’est avec assurance que j’assure la prise en charge de mes patients.

Jean-Baptiste Fuster, Première année à Ostéobio et sportif de haut niveau

J’ai choisi Ostéobio car l’école me suit dans mon projet de sportif de haut niveau, ce que peu de structures font. Au sein d’Ostéobio, les notions de performance et d’efficacité sont prépondérantes. Envisageant une carrière dans le milieu du rugby, l’école nous fait bénéficier de nombreux stages dans le milieu sportif ce qui nous permet de nous familiariser avec des conditions de pratiques professionnelles en dehors d’un cabinet. De plus il existe un vrai apprentissage de la biomécanique qui est mis en avant et la possibilité de pouvoir effectuer un projet professionnel en 4ème année nous offre une véritable autonomie.

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