Ostéobio participe à la formation d’ingénieurs !
Le 15 septembre 2010 dernier, nous apprenions la décision prise par la CTI (Commission des Titres d’Ingénieurs), autorité chargée d’homologuer les formations et les écoles d’ingénieurs en France : la formation d’apprentis ingénieurs en ergonomie et en re-conception, pour laquelle Ostéobio a été mandatée par l’ISAT (Institut Supérieur del’Automobile et des Transports) et l’ITII Bourgogne (Institut des Techniques d’Ingénieur de l’Industrie), a donc été homologuée.

Ce partenariat ouvre de nouvelles perspectives, non seulement pour nos enseignants ostéopathes, qui vont pouvoir démontrer leurs compétences en terme d’approche fonctionnelle et ergonomique, mais aussi, à terme, pour nos étudiants, à qui nous espérons pouvoir proposer de nouveaux débouchés professionnels.

Pauline Lecourt, ostéopathe à Grenoble (38) diplômée en 2014

Je suis fière de l’enseignement rationnel de qualité que j’ai reçu. Le métier d’ostéopathe m’a été transmis avec passion et aujourd’hui c’est avec assurance que j’assure la prise en charge de mes patients.

Lélia Ferbus, ostéopathe à Ecueillé (36) diplômée en 2016

Un grand merci à Ostéobio de m’avoir permis de devenir une ostéopathe qualifiée. La qualité de l’enseignement ainsi que l’expérience obtenue grâce au projet professionnel effectué sous la tutelle d’un ostéopathe aguerri m’ont permis de m’installer sans soucis majeur et d’être reconnue par les patients et les médecins généralistes des alentours. Ces derniers orientent d’ailleurs leurs malades vers moi. En six mois de temps, ma patientèle s’élargit régulièrement, atteignant la fourchette de 20 à 25 personnes par semaine, et elle continue de s’accroître. Les retours que j’ai pu recevoir de la part de professionnels du monde médical ou autre ne sont que positifs.

Jean-Baptiste Fuster, Première année à Ostéobio et sportif de haut niveau

J’ai choisi Ostéobio car l’école me suit dans mon projet de sportif de haut niveau, ce que peu de structures font. Au sein d’Ostéobio, les notions de performance et d’efficacité sont prépondérantes. Envisageant une carrière dans le milieu du rugby, l’école nous fait bénéficier de nombreux stages dans le milieu sportif ce qui nous permet de nous familiariser avec des conditions de pratiques professionnelles en dehors d’un cabinet. De plus il existe un vrai apprentissage de la biomécanique qui est mis en avant et la possibilité de pouvoir effectuer un projet professionnel en 4ème année nous offre une véritable autonomie.

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